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山西省高校教师正高职称评审条件

来源:易择期刊网 分类:职称评定 发布时间:2020-07-20 浏览:

  申报教师正高职称,需要发多少篇什么样的论文,课题研究达到什么标准等等,都需要从评审条件中找到答案。本文介绍下:山西省高校教师正高职称评审条件,即晋升教授职称评审条件。

  受聘副教授以来,积极承担学校的教学、科研(教研)和学科建设、实验室建设任务,具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识,在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向,能及时把握本学科领域前沿发展动态,具有主持和指导学术创新的能力,并在教学研究方面具有较高造诣。

  (一)教学必备条件

  1.受聘副教授以来,完成过两门以上大学课程[科研教学型教师、专职辅导员(班主任)型教师可一门,其中专职辅导员(班主任)型教师主讲课程须为与大学生思想政治教育相关的课程]的讲授工作,其中一门必须为基础课或专业基础课。

  2.受聘副教授以来,各类型教师须完成学校规定的教学工作量(“双肩挑”教师的教学工作量可适当减少,但不得少于专职教师规定工作量的三分之一,其他方面的要求不得降低)。

  3.各学校教学指导委员会要对当年拟申报晋升教授的人员进行重点考察,确保其教学效果达到教授职务相应的水平,学生评价优良。

  (二)科研必备条件

  1.课题。受聘副教授以来,满足下列条件之一:

  (1)主持一项省部级以上(含省部级)科研、教研项目(含省教育厅科研、教研项目),须在项目任务书规定的时间内完成并结题(项目任务书对结题无明确要求的须在3年内结题)。

  (2)主持、参与国家级科研课题(前3名)。

  (3)主持(完成)一项横向课题项目并结题,自然科学类到款50万元以上,人文社会科学类经费到款10万元以上(需出具项目任务书、结题报告及学校财务部门到款收据)。

  (4)主持一项省级及以上高校思想政治工作(高校辅导员工作)精品项目并结题[限专职辅导员(班主任)型教师]。

  2.论文。受聘副教授以来完成以下要求:

  (1)正常晋升:

  ①教学型:在核心期刊发表3篇论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。

  ②教学科研型:在核心期刊发表4篇论文,其中2篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。

  ③科研教学型:在核心期刊发表论文5篇,其中3篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。

  ④专职辅导员(班主任)型:在核心期刊发表3篇论文,至少有1篇为与学生思想政治工作相关的论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。

  (2)破格晋升

  要求5篇核心期刊论文,自然科学类须有被核心期刊目录收录的国家级论文3篇以上,或有3篇期刊论文被SCI、EI收录,或1篇论文在《中国科学》发表;社会科学类须有被核心期刊收录的国家级论文2篇以上,或1篇以上被《中国社会科学》、《新华文摘》、SSCI(社会科学引文索引)全文发表或全文收录。

  (三)其他应备条件

  正常晋升,在满足上述教学、科研必备条件后,须符合下列条件之一条;破格晋升,在满足上述教学、科研必备条件后,须符合下列条件之两条:

  1.专著。在省级以上专业出版社出版与本人从事专业一致的专著(独著、非合著、非编著)一部,理科字数不少于12万字,文科字数不少于18万字(文理科均不能多部累加)。专著应是本人承担科研、教研(教改)项目或本人多年学术研究系列论文积累形成的最终成果。专著实行出版后次年外审制度。送审前,须提供以下材料之一:

  ①主持省级以上课题计划任务书和结题报告;

  ②3篇以上与本人专著研究方向相一致的核心期刊论文;

  ③专著出版之后在本学科领域产生较大学术影响的3件以上书评或被引用、转载情况。

  2.教材。主编或参编教育部普通高等教育国家级规划教材(以全国普通高等教育教材网,进入规划教材界面检索为准)并本人单独完成一章以上,或以第一主编出版由国家有关部委教材审定机构批准立项的规划教材一部(须提供国家部委教育部门下达的组织编写教材文件)。

  3.教学成果(下列3条之一)。

  (1)教学奖。获国家教学成果奖一项前5名,或国家精品资源共享课程前4名,或省级教学成果特等奖(2016年之前为一等奖)前3名,或省普通高校精品课程第1名负责人,或作为首席指导教师指导学生在国家级竞赛(全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生广告艺术大赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛、全国大学生“挑战杯”竞赛、全国职业院校技能大赛)获得国家级一等奖一次或二等奖二次,或省级一等奖三次。

  (2)教学质量工程项目。担任国家级优质教学资源库主要负责人前2名,或教育部批准设立的新专业主要带头人前2名,或国家级特色专业及优势专业前3名,或国家级教学团队前3名,或省实验教学示范中心负责人前2名。

  (3)在教研教改等方面有突出贡献,学生和校教学指导委员会综合评价近3年在学院排名均为前5%的教学型教师。

  4.科研奖。

  ①自然科学:获国家科学技术奖一项前5名,或省部级政府部门科学技术一等奖前4名、二等奖前3名,或山西省高等学校科学研究优秀成果(科学技术)一等奖前2名。

  ②社会科学:获教育部人文社会科学研究优秀成果一、二等奖前5名、三等奖前2名,或山西省社会科学研究优秀成果一等奖前3名、二等奖前2名,或山西省高等学校科学研究优秀成果(人文社会科学)一等奖前2名。

  5.专利。获得与本人专业研究方向一致的国家发明专利1项或实用新型专利2项(均为第1发明人),且专利实施并取得明显推广效益。

  6.独立承担科学研究、科技开发、技术创新重大项目取得显著经济社会效益(500万元以上),学校纯收入50万元以上(需提供双方签订的技术合同书和学校财务处出具的到款进账收据)。

  7.在产学研合作及产业经营管理、科技开发、技术推广、普及上取得显著成绩,并取得经济效益(500万元以上),学校纯收入100万元以上(需提供双方签订的技术合同书和学校财务处出具的到款进账收据)。

  (四)艺术、体育专业补充条件

  艺术、体育教师在满足晋升教授教学、科研必备条件的前提下,正常晋升符合下列条件之一条(可代替其他应备条件之一条),破格晋升符合下列条件之两条(可代替其他应备条件之两条),可申报晋升教授职务。艺术、体育教师或所教高校学生获多项奖项的,按两项最高奖项计,其余只作参考。

  1.音乐、舞蹈学科

  (1)受聘副教授以来,教师或作为首席指导教师所教高校学生在国家级专业比赛中获三等以上奖一项,或在省级专业比赛中获一等奖一项。

  (2)由省级以上文化管理部门、音协举办的教师或作为首席指导教师所教高校学生独唱、独奏、作品音乐会二场以上,或在省级以上出版社出版个人独唱、独奏、作品音像制品一部(外审)。

  戏剧戏曲、影视学科参照以上条件执行,影视获奖条件仅限国家级奖。

  2.美术学科

  (1)受聘副教授以来,参加全国一级美展并获三等以上奖一项,或参加全国二级美展并获二等以上奖一项,或省美协各专业分会主办的展览作品获一等奖一项。

  (2)由省级专业出版社出版的专著、画册,每幅画册不少于50幅个人作品(外审)。

  (3)在CSSCI收录的专业期刊发表美术、设计作品二幅以上,或北大核心期刊收录的专业期刊发表美术、设计作品四幅以上,所发表作品均不少于1/2页面(若为发表在论文中的作品不可与发表论文重复计算)。

  艺术设计、书法、摄影学科参照以上条件执行,摄影获奖条件仅限国家级奖。

  3.体育学科

  受聘副教授以来,教师或作为主教练在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前三名或破记录一次,或获第四、五、六名累计二次,或获第七、八名累计三次;在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获得前三名或破记录累计两次,或获第四、五、六名累计三次,或获第七、八名累计四次(助理教练翻倍);或教师具有国家级及以上裁判员证书,有奥运会、亚运会或有二次全国运动会裁判经历。

  (五)高职院校“双师型”教师补充条件

  任现职以来获得省教育厅和省教育工会联合表彰的“山西省高职高专院校双师型教学名师”,可视同具备其他应备条件之一。

  (六)教学型教师补充条件

  1.受聘副教授以来,在满足晋升教授教学必备条件的前提下,满足下列条件之一者,可申报晋升教授职务:

  (1)获国家级教学成果特等奖前5名、一等奖前3名、二等奖第1名。

  (2)获国家级教学竞赛二等奖以上1次。

  (3)获国家级精品资源共享课程排名第1名。

  2.受聘副教授以来,发表一篇核心期刊论文,并满足下列条件之一者,可申报晋升教授职务:

  (1)获国家级教学成果一等奖前4名、二等奖第2名、省级教学成果特等奖第1名。

  (2)获国家级教学竞赛三等奖1次。

  (3)获国家级精品资源共享课程排名第2名。

  3.受聘副教授以来,发表一篇核心期刊收录的国家级论文或二篇核心期刊论文,并满足下列条件之一者,可申报晋升教授职务:

  (1)获省级教学成果特等奖第2名。

  (2)获国家级精品资源共享课程排名第3名。

  (七)专职辅导员(班主任)型教师补充条件

  专职辅导员(班主任)型教师在满足晋升教授教学必备、科研必备条件的前提下,正常晋升符合下列条件之一条(可代替其他应备条件之一条),破格晋升符合下列条件之两条(可代替其他应备条件之两条),可申报晋升教授职务:

  1.受聘副教授以来,在大学生思想政治教育和学生事务管理与服务工作中做出显著成绩,获得辅导员职业能力大赛等国家级比赛一等奖奖项1次。

  2.受聘副教授以来,针对学生思想政治教育和学生管理工作中存在的一些重大问题进行了深入系统的调研,作为负责人所起草的学生思想政治教育和学生管理文件、改革方案或撰写的高水平调研报告被市厅级以上政府部门采纳后形成相关政策。

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文章名称:山西省高校教师正高职称评审条件

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